Логин: Пароль: Регистрация |

  1. Однако интересно, что после этого...

    image
    Однако интересно, что после этого...
  2. Так, например, при заучивании ряда слогов...

    image
    Так, например, при заучивании ряда слогов...
  3. Когда, через 123 дня после...

    image
    Когда, через 123 дня после...
  4. Но главнейшее его отличие...

    image
    Но главнейшее его отличие...
  5. Поясним это примером. Испытуемый...

    image
    Поясним это примером. Испытуемый...
  6. К нему принадлежат исключительно...

    image
    К нему принадлежат исключительно...
Почему большинство преступлений совершается мужчинами?

Почему большинство преступлений совершается

Анализ статистики преступлений в мире показывает, что большинство их совершается мужчинами. Около 80% правонарушителей...
Было бы ошибкой думать

Было бы ошибкой думать

Соответственно только что указанным приемам заучивания обыкновенно различают три основных способа запоминания —...
Один мальчик сочинил шараду

Один мальчик сочинил шараду

Один мальчик сочинил шараду, но ответа нам не дал. «Первое крик вороны, второе почти целый вроде кружка, а все бегает,...
- Мне грустно это слышать. Несомненно, это большая...

- Мне грустно это слышать. Несомненно, это

Иллюстрируя стили педагогического общения, С. Л. Конг приводит такие варианты реакций учителя на заявление ученика о...
Определение стиля по данной модели дает...

Определение стиля по данной модели дает...

особенности общения руководителя с руководимыми; косвенные параметры определения стиля руководства. Определение...
Школьные будни целиком состоят...

Школьные будни целиком состоят...

Нравственные основы учебного труда одна из серьезнейших проблем, которую решает Куликов на уроках и за их рамками. Он...

Интересно отметить, что, по словам...

Данной работы непривычным трудом, для тех же лиц невыгодное влияние такой смены выразилось 19% (при смене трудной работы) и 25% (при смене легкой работы). 2) Значительное утомление зрительного воображения сопровождалось иногда за раз, с одной стороны, диссоциацией конкретных и словесных образов, а с другой — сравнительным усилением словесного внимания.

Это выражалось в том, что испытуемый, воспроизводя совершенно соответствующие действительности образы, называл их несоответствующими именами, причем эти неверные имена сейчас же вызывали в его сознании и соответствующие им нелепые образы. Так, например, один испытуемый, на требование экспериментатора представить себе животное меньше собаки и больше крысы, ясно воспроизвел в своем воображении рыжую лисицу, причем заявил, что ему представилась черная лисица. Сейчас же за произнесением своих слов он заметил свою ошибку, и в тот же момент в его сознании отчетливо выделился зрительный образ совершенно черной лисицы.

Таких случаев было немало, причем смешение касалось не только цвета, но и формы представляемых предметов. 3) Характерным выражением утомления при наших опытах являлось изменение настроения. К концу опыта у большинства испытуемых оживление все слабело, переходило в апатию, в сознание нависшей тяжести, от которой поскорее хочется избавиться, причем это замечалось даже у лиц, несомненно заинтересованных данными опытами. 4) В форме работы зрительного воображения разных лиц обнаруживались резкие индивидуальные особенности. У одних испытуемых требуемые зрительные образы выплывали одиноко, как бы в воздухе; у других они связывались с некоторыми, значительно более бледными образами, составлявшими как бы неясную декорацию их; у третьих же воображение рисовало целую яркую картину, причем зрительные образы, соответствующие вопросу экспериментатора, лишь немного превосходили по своей яркости окружающую их обстановку. Женщины, подвергавшиеся нашим опытам, обнаружили несравненно большую силу зрительного воображения, чем мужчины. Интересно отметить, что, по словам большинства испытуемых, они никогда до сих пор не обращали внимания на форму работы своего воображения. Воспроизводя зрительные образы, одни испытуемые оставались с открытыми глазами, причем им казалось, что припоминаемые ими образы возникают где-то внутри их. Напротив, другие находили, что зрительные образы припоминаются легче, если закрыть глаза руками, причем им казалось, что эти образы встают прямо перед ними, как что-то внешнее. 5) Предлагая испытуемым воспроизводить предметы различных цветов, мы наблюдали, что легче воспроизводились предметы красного и зеленого цвета, затем следуют более яркие цвета, а хуже всего воспроизводятся цвета неопределенные (заключающие в себе, кроме основного цвета, еще какой-нибудь заметный оттенок).

(голосов:)

Пожожие новости
Всех испытуемых при наших опытах...

Всех испытуемых при наших опытах...

Из сопоставления результатов этих двух опытов, основного и...
Представьте себе всех животных меньше...

Представьте себе всех животных меньше...

Форма опыта состояла в том, что испытуемому, помещенному в...
На этот вопрос не трудно ответить, имея...

На этот вопрос не трудно ответить, имея...

Для выяснения вопроса о живости зрительного воображения,...
Таким образом, при этих опытах испытывались...

Таким образом, при этих опытах испытывались...

По мере того, как накопляется запас представлений,...
Интересно отметить

Интересно отметить

Интересно отметить, что хотя в сознании испытуемых...
К нему принадлежат исключительно...

К нему принадлежат исключительно...

Задержка в воспроизведении образов, связанных с данным...
Комментарии
Наблюдая жизнь растений, мы не только...

Наблюдая жизнь растений, мы не только...

Ни одна вещь в мире не свободна от влияния...
Из множеств (внешних и внутренних)...

Из множеств (внешних и внутренних)...

Д. Не каждый из этих процессов имеет одинаковое...
Отыскание причин, по мнению философов XVII...

Отыскание причин, по мнению философов XVII...

нашей способности невольно воспроизвести ряд...
Лотти Стеффене

Лотти Стеффене

Наряду с вопросом о распределении повторений,...
Вопрос об уверенности воспроизведения...

Вопрос об уверенности воспроизведения...

Наглядно показывая учащимся, как следует...
В основу описанного...

В основу описанного...

Оценивая результаты этих наблюдений, следует...
Более продуктивная работа памяти

Более продуктивная работа памяти

Более продуктивная работа памяти на слово во...
Конечно, при таком малом...

Конечно, при таком малом...

С целью выяснить этот вопрос я произвел подробное...
О КОЛИЧЕСТВЕННОЙ НОРМЕ УМСТВЕННОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

О КОЛИЧЕСТВЕННОЙ НОРМЕ УМСТВЕННОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

СОВРЕМЕННАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ЕЕ...
Остальные ученики были отнесены...

Остальные ученики были отнесены...

2) Как вам легче учить ваши уроки — по книге или...