Логин: Пароль: Регистрация |

  1. Однако интересно, что после этого...

    image
    Однако интересно, что после этого...
  2. Так, например, при заучивании ряда слогов...

    image
    Так, например, при заучивании ряда слогов...
  3. Когда, через 123 дня после...

    image
    Когда, через 123 дня после...
  4. Но главнейшее его отличие...

    image
    Но главнейшее его отличие...
  5. Поясним это примером. Испытуемый...

    image
    Поясним это примером. Испытуемый...
  6. К нему принадлежат исключительно...

    image
    К нему принадлежат исключительно...
Почему большинство преступлений совершается мужчинами?

Почему большинство преступлений совершается

Анализ статистики преступлений в мире показывает, что большинство их совершается мужчинами. Около 80% правонарушителей...
Было бы ошибкой думать

Было бы ошибкой думать

Соответственно только что указанным приемам заучивания обыкновенно различают три основных способа запоминания —...
Один мальчик сочинил шараду

Один мальчик сочинил шараду

Один мальчик сочинил шараду, но ответа нам не дал. «Первое крик вороны, второе почти целый вроде кружка, а все бегает,...
- Мне грустно это слышать. Несомненно, это большая...

- Мне грустно это слышать. Несомненно, это

Иллюстрируя стили педагогического общения, С. Л. Конг приводит такие варианты реакций учителя на заявление ученика о...
Определение стиля по данной модели дает...

Определение стиля по данной модели дает...

особенности общения руководителя с руководимыми; косвенные параметры определения стиля руководства. Определение...
Школьные будни целиком состоят...

Школьные будни целиком состоят...

Нравственные основы учебного труда одна из серьезнейших проблем, которую решает Куликов на уроках и за их рамками. Он...

К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ...

6) Замечалось, что после значительного утомления, вызванного воспроизведением образов известного цвета, с особенной легкостью следовало воспроизведение дополнительного цвета. К ВОПРОСУ о РАЗВИТИИ ПАМЯТИ В ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ Первые эксперименты, направленные к выяснению вопроса об изменении памяти в зависимости от возраста, были произведены более двадцати лет тому назад Йжекоб- сом, производившим опыты над слуховой памятью учащихся на бессмысленные слоги и односложные слова. Вследствие недостаточного числа испытуемых, эти опыты не имели решающего значения.

Гораздо больший интерес представляют произведенные вслед за этим эксперименты Болтона, исследовавшего память на многозначные числа у 1500 учеников. По наблюдениям Болтона, объем памяти учащихся увеличивается вместе с возрастом, хотя при этом обнаруживается и влияние упражнения на воспроизведение числовых групп.

Это последнее обстоятельство должно было вызвать некоторые сомнения относительно оценки данных опытов. Ведь Болтон, исследуя увеличение объема памяти вместе с возрастом, имел в виду только такой материал (учеников), при котором старший возраст предполагает и наличность большего упражнения в воспроизведении чисел. Очевидно, что для более ясного доказательства возрастания объема памяти с годами в данном случае следовало или воспользоваться не только тем материалом, который предлагает школа, или наряду с памятью на числа исследовать и другие ее виды.

В более разнообразной форме (хотя и над меньшим количеством испытуемых) были поставлены опыты Бурдона, который предлагал воспитанникам лицея (в возрасте от 8 до 20 лет) воспроизводить только что воспринятые ряды числе, букв, слов — разной длины и формы. При этих опытах обнаружилось возрастание памяти от 8 до 20 лет.

Почти одновременно с опытами Бурдона были произведены эксперименты Бине и Анри над слуховой памятью слов у 380 школьников. Увеличение с возрастом памяти на слова и здесь обнаружилось, хотя и не особенно резко. Это приходится, вероятно, поставить в зависимость от того, что хотя экспериментаторы располагали значительным количеством испытуемых, но только в возрасте от 8 до 13 лет.

Таким образом, эти опыты обрываются как раз на периоде непосредственно предшествующем половому созреванию, когда, как мы увидим, замечается некоторая задержка в развитии памяти.

При исследованиях Шоу памяти на фразы у 700 учащихся обнаружилось, с увеличением возраста, заметное возрастание способности непосредственно воспроизводить воспринятый словесный материал, причем девочки дали картину более быстрого роста словесной памяти, чем мальчики.

Постепенный рост (зрительный и слуховой) памяти был обнаружен также опытами Монро, который исследовал 275 мальчиков и 293 девочки (в возрасте от 7 до 17 лет), отметил и факт задержки в развитии памяти в период, непосредственно предшествующий половому созреванию.

(голосов:)

Пожожие новости
К ВОПРОСУ О ТИПАХ ПАМЯТИ И ТИПАХ ПРИВЫЧНОГО...

К ВОПРОСУ О ТИПАХ ПАМЯТИ И ТИПАХ ПРИВЫЧНОГО...

После опыта с узнаванием картинок производился опыт с...
Таким образом, при этих опытах испытывались...

Таким образом, при этих опытах испытывались...

По мере того, как накопляется запас представлений,...
С этой точки зрения, принимая во внимание...

С этой точки зрения, принимая во внимание...

Оценивая результаты этих опытов, мы, следуя Кону, Шиллеру и...
Опыты производились сразу над целым...

Опыты производились сразу над целым...

Главной целью опытов было проследить развитие разных видов...
Бине и Васкид

Бине и Васкид

Утомления, причем во внимание принимались максимальные...
Пример такого исследования мы находим...

Пример такого исследования мы находим...

Психиатры (и в особенности знаменитый Шарко со своей...
Комментарии
Наблюдая жизнь растений, мы не только...

Наблюдая жизнь растений, мы не только...

Ни одна вещь в мире не свободна от влияния...
Из множеств (внешних и внутренних)...

Из множеств (внешних и внутренних)...

Д. Не каждый из этих процессов имеет одинаковое...
Отыскание причин, по мнению философов XVII...

Отыскание причин, по мнению философов XVII...

нашей способности невольно воспроизвести ряд...
Лотти Стеффене

Лотти Стеффене

Наряду с вопросом о распределении повторений,...
Вопрос об уверенности воспроизведения...

Вопрос об уверенности воспроизведения...

Наглядно показывая учащимся, как следует...
В основу описанного...

В основу описанного...

Оценивая результаты этих наблюдений, следует...
Более продуктивная работа памяти

Более продуктивная работа памяти

Более продуктивная работа памяти на слово во...
Конечно, при таком малом...

Конечно, при таком малом...

С целью выяснить этот вопрос я произвел подробное...
О КОЛИЧЕСТВЕННОЙ НОРМЕ УМСТВЕННОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

О КОЛИЧЕСТВЕННОЙ НОРМЕ УМСТВЕННОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

СОВРЕМЕННАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ЕЕ...
Остальные ученики были отнесены...

Остальные ученики были отнесены...

2) Как вам легче учить ваши уроки — по книге или...