Логин: Пароль: Регистрация |

  1. Однако интересно, что после этого...

    image
    Однако интересно, что после этого...
  2. Так, например, при заучивании ряда слогов...

    image
    Так, например, при заучивании ряда слогов...
  3. Когда, через 123 дня после...

    image
    Когда, через 123 дня после...
  4. Но главнейшее его отличие...

    image
    Но главнейшее его отличие...
  5. Поясним это примером. Испытуемый...

    image
    Поясним это примером. Испытуемый...
  6. К нему принадлежат исключительно...

    image
    К нему принадлежат исключительно...
Почему большинство преступлений совершается мужчинами?

Почему большинство преступлений совершается

Анализ статистики преступлений в мире показывает, что большинство их совершается мужчинами. Около 80% правонарушителей...
Было бы ошибкой думать

Было бы ошибкой думать

Соответственно только что указанным приемам заучивания обыкновенно различают три основных способа запоминания —...
Один мальчик сочинил шараду

Один мальчик сочинил шараду

Один мальчик сочинил шараду, но ответа нам не дал. «Первое крик вороны, второе почти целый вроде кружка, а все бегает,...
- Мне грустно это слышать. Несомненно, это большая...

- Мне грустно это слышать. Несомненно, это

Иллюстрируя стили педагогического общения, С. Л. Конг приводит такие варианты реакций учителя на заявление ученика о...
Определение стиля по данной модели дает...

Определение стиля по данной модели дает...

особенности общения руководителя с руководимыми; косвенные параметры определения стиля руководства. Определение...
Школьные будни целиком состоят...

Школьные будни целиком состоят...

Нравственные основы учебного труда одна из серьезнейших проблем, которую решает Куликов на уроках и за их рамками. Он...

- Мне грустно это слышать. Несомненно, это большая...

Иллюстрируя стили педагогического общения, С. Л. Конг приводит такие варианты реакций учителя на заявление ученика о невыполнении домашнего задания ввиду болезни отца:

Хорошо, принесешь работу завтра, в противном случае будешь выполнять ее после обеда.

Мне грустно это слышать, но задание является очень важным, так что обязательно принеси его в понедельник.

Мне грустно это слышать. Несомненно, это большая беда для вашей семьи. Не становится ли ему лучше? Я надеюсь, когда дома у тебя станет полегче, ты сможешь выполнить это задание. Дашь мне знать, если потребуется моя помощь.

Каждый из приведенных вариантов отражает определенный уровень восприятия ученика как человека. Не последнее при этом умение быть искренним, сердечным, умение шутить. А всего важнее постоянный интерес и любовь к учащимся и к работе с ними. Этотто интерес, это неравнодушие и помогут сделать верным, истинно педагогическим каждый шаг, подскажут, что можно, а что нельзя делать, даруют душевный такт. Такт учителя в процессе учебновоспитательной деятельности выражается в его действиях и поступках, в форме общения с учащимися, в методах и приемах, посредством которых осуществляется воспитательное влияние на них. И. В. Страхов наметил основные компоненты педагогического такта, выделив среди них и два вида контактов учителя с учащимися: деловой и эмоциональный или психологический. Педагогически важным является их сочетание. «Рабочая деловая атмосфера на уроке очень важна, но между учителем и учениками необходим также контакт психологический, способствующий углублению воспитательных воздействий»

Педагогический такт это способность применить «скрытую форму педагогической активности», стимулировать активность самого учащегося, влиять на него не прямо, а косвенно, побуждать его к тому, чтобы он сам проанализировал свой поступок и пришел к правильному решению как бы самостоятельно, не замечая педагогической преднамеренности ситуации, в которую поставлен. Важным условием соблюдения педагогического такта является культура речи учителя. Через призму речевой деятельности можно проследить и стиль, и характер совместной деятельности учителя и учащихся. Речевая деятельность, как отмечает Г. И. Щукина, показатель важнейших сторон всей работы учителя: эрудиции и методического мастерства, личностных особенностей, оказывающих немаловажное влияние на учебный процесс; характера общения с учениками, раскрывающего проявления педагогического такта обязательного условия педагогической деятельности и критерия профессиональной пригодности учителя; отношений к учащимся, его контакта с ними, понимания и желания видеть в них своих помощников, соратников, активных, самостоятельных участников учебновоспитательного процесса, заинтересованных вместе с ним в успешном ходе и результатах обучения.

(голосов:)

Пожожие новости
В науке

В науке

При изучении влияния речевой деятельности на учебный...
Следовательно, стиль профессионального...

Следовательно, стиль профессионального...

Общение в педагогической деятельности это различные виды и...
В стиле педагогического общения находят...

В стиле педагогического общения находят...

Педагогическое взаимодействие Вся профессиональная...
Проблемная ситуация...

Проблемная ситуация...

Социальнопедагогический компонент детерминирует стратегию и...
Коммуникация как смыслообразующий...

Коммуникация как смыслообразующий...

Творческий процесс педагога как система включает в себя...
Основной функцией коммуникативного общения является...

Основной функцией коммуникативного общения является...

Интеграционным личностным качеством, существенным образом...
Комментарии
Наблюдая жизнь растений, мы не только...

Наблюдая жизнь растений, мы не только...

Ни одна вещь в мире не свободна от влияния...
Из множеств (внешних и внутренних)...

Из множеств (внешних и внутренних)...

Д. Не каждый из этих процессов имеет одинаковое...
Отыскание причин, по мнению философов XVII...

Отыскание причин, по мнению философов XVII...

нашей способности невольно воспроизвести ряд...
Лотти Стеффене

Лотти Стеффене

Наряду с вопросом о распределении повторений,...
Вопрос об уверенности воспроизведения...

Вопрос об уверенности воспроизведения...

Наглядно показывая учащимся, как следует...
В основу описанного...

В основу описанного...

Оценивая результаты этих наблюдений, следует...
Более продуктивная работа памяти

Более продуктивная работа памяти

Более продуктивная работа памяти на слово во...
Конечно, при таком малом...

Конечно, при таком малом...

С целью выяснить этот вопрос я произвел подробное...
О КОЛИЧЕСТВЕННОЙ НОРМЕ УМСТВЕННОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

О КОЛИЧЕСТВЕННОЙ НОРМЕ УМСТВЕННОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

СОВРЕМЕННАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ЕЕ...
Остальные ученики были отнесены...

Остальные ученики были отнесены...

2) Как вам легче учить ваши уроки — по книге или...