Логин: Пароль: Регистрация |

  1. Однако интересно, что после этого...

    image
    Однако интересно, что после этого...
  2. Так, например, при заучивании ряда слогов...

    image
    Так, например, при заучивании ряда слогов...
  3. Когда, через 123 дня после...

    image
    Когда, через 123 дня после...
  4. Но главнейшее его отличие...

    image
    Но главнейшее его отличие...
  5. Поясним это примером. Испытуемый...

    image
    Поясним это примером. Испытуемый...
  6. К нему принадлежат исключительно...

    image
    К нему принадлежат исключительно...
Почему большинство преступлений совершается мужчинами?

Почему большинство преступлений совершается

Анализ статистики преступлений в мире показывает, что большинство их совершается мужчинами. Около 80% правонарушителей...
Было бы ошибкой думать

Было бы ошибкой думать

Соответственно только что указанным приемам заучивания обыкновенно различают три основных способа запоминания —...
Один мальчик сочинил шараду

Один мальчик сочинил шараду

Один мальчик сочинил шараду, но ответа нам не дал. «Первое крик вороны, второе почти целый вроде кружка, а все бегает,...
- Мне грустно это слышать. Несомненно, это большая...

- Мне грустно это слышать. Несомненно, это

Иллюстрируя стили педагогического общения, С. Л. Конг приводит такие варианты реакций учителя на заявление ученика о...
Определение стиля по данной модели дает...

Определение стиля по данной модели дает...

особенности общения руководителя с руководимыми; косвенные параметры определения стиля руководства. Определение...
Школьные будни целиком состоят...

Школьные будни целиком состоят...

Нравственные основы учебного труда одна из серьезнейших проблем, которую решает Куликов на уроках и за их рамками. Он...

Представьте себе всех животных меньше...

Форма опыта состояла в том, что испытуемому, помещенному в особой комнате, предлагалось в течение часа вызывать в своей памяти разного рода зрительные образы. Для этой цели экспериментатор заставлял его отвечать на ряд вопросов, побуждающих к работе зрительное воображение. Вслед за этим в течение 40 минут испытуемый должен был решить предлагавшиеся ему задачи, после чего его опять заставляли воспроизводить зрительные образы. Средством к вызову у испытуемого различных зрительных образов служили определенные вопросы: «Представьте себе, что вы выходите из Соляного Городка и направляетесь в Смольный.

Опишите, как вы идете и что видите на пути»...

Или: «Представьте себе предметы темно-красного цвета и шарообразной формы». «Представьте себе птиц белого цвета (серого, черного и т. д.)»... Или: «Вы в зверинце. Каких зверей и в какой обстановке вы себе представляете?..

» «Вы сидите на берегу реки во время разлива и пристально смотрите на несущиеся по реке предметы. Что вы видите?

»... «Представьте себе здание в Петербурге такого же цвета, как Зимний дворец. Представьте себе всех животных меньше лошади и больше кошки».... «Предстаньте себе, что на столе масса разных красных цветов — назовите их: теперь мысленно покрывайте эти цветы разными зелеными листьями и назовите последние».

Были и такие вопросы: «Представьте себе серую стену, старайтесь все время держать перед собой этот цвет, и в то же время представьте себе желтые предметы на нем... Какие именно предметы вы мысленно видите?

»... Заставляли подбирать предметы разных цветовых оттенков и т. п. Все виды предложенных вопросов трудно перечислить; их постоянно приходилось варьировать, применяясь к каждому отдельному испытуемому и не допуская повторений.

Все ответы испытуемого немедленно регистрировались.

Примерами задач, предлагавшихся испытуемым, могут быть следующие: № 1. Отец разделил яблоки между тремя сыновьями: старшему дал половину всех ябло^ и еще 1/2 яблока; второму половину оставшегося и еще 1/2 яблока; третьему — половину оставшегося после второго и еще 1/2 яблока. Он все яблоки роздал и ни одного яблока не резал.

Сколько было всех яблок, и сколько получил каждый брат? № 2. Иван, Петр, Василий, Марья, Анна, Дарья — мужья и жены.

Все вошли в магазин, причем каждый за каждую вещь платил столько рублей, сколько купил вещей. Оказалось, что каждый муж купил более своей жены на 63 рубля.

Далее обнаружилось, что Иван купил больше Дарьи на 23 вещи, Петр — Марьи на 11 вещей, зато Анна приобрела больше Василия на 23 вещи. Кто на ком женат?

Для того, чтобы иметь возможность следить за постепенным изменением (усилением и ослаблением) способности воспроизведения испытуемым зрительных образов, перед самым началом опыта и через каждые десять минут непрерывной работы зрительного воображения, произведенной испытуемым, мы предлагали последнему воспринять ряд разноцветных геометрических фигур, наклеенных на белых карточках, и затем описать их по памяти.

Всех фигур каждый раз давалось двенадцать, причем каждая оставалась перед глазами испытуемого в течение пяти секунд.

Непосредственно вслед за этим испытуемый должен был называть не только форму всех данных фигур, но и цвет их. Количество ответов, заключавших в себе правильное указание того и другого, рассматривалось как выражение силы зрительной памяти испытуемого в данный момент. Наряду с этим опытом, каждый испытуемый подвергался еще другому исследованию, которое по отношению к данному являлось контрольным, а именно: ровно за неделю до описанного выше опыта, испытуемого заставляли непрерывно в течение 2-х часов работать зрительным воображением, причем, пользуясь запоминанием цветных фигур, периодически регистрировали изменения в силе зрительной памяти.

(голосов:)

Пожожие новости
Интересно отметить, что, по словам...

Интересно отметить, что, по словам...

Данной работы непривычным трудом, для тех же лиц невыгодное...
При постановке опытов по «методу...

При постановке опытов по «методу...

2. Метод попадания («Die Treffermethode») был предложен и...
Если ученик стоит на точке зрения

Если ученик стоит на точке зрения

Автор приводит, между прочим, следующие примеры из работ,...
Более продуктивная работа памяти

Более продуктивная работа памяти

Более продуктивная работа памяти на слово во вторую...
Для регистрации скорости возникновения...

Для регистрации скорости возникновения...

1) наибольшая скорость письма обнаружена у испытуемых...
Что же касается времени...

Что же касается времени...

Для того, чтобы время 3 оставалось приблизительно...
Комментарии
Наблюдая жизнь растений, мы не только...

Наблюдая жизнь растений, мы не только...

Ни одна вещь в мире не свободна от влияния...
Из множеств (внешних и внутренних)...

Из множеств (внешних и внутренних)...

Д. Не каждый из этих процессов имеет одинаковое...
Отыскание причин, по мнению философов XVII...

Отыскание причин, по мнению философов XVII...

нашей способности невольно воспроизвести ряд...
Лотти Стеффене

Лотти Стеффене

Наряду с вопросом о распределении повторений,...
Вопрос об уверенности воспроизведения...

Вопрос об уверенности воспроизведения...

Наглядно показывая учащимся, как следует...
В основу описанного...

В основу описанного...

Оценивая результаты этих наблюдений, следует...
Более продуктивная работа памяти

Более продуктивная работа памяти

Более продуктивная работа памяти на слово во...
Конечно, при таком малом...

Конечно, при таком малом...

С целью выяснить этот вопрос я произвел подробное...
О КОЛИЧЕСТВЕННОЙ НОРМЕ УМСТВЕННОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

О КОЛИЧЕСТВЕННОЙ НОРМЕ УМСТВЕННОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

СОВРЕМЕННАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ЕЕ...
Остальные ученики были отнесены...

Остальные ученики были отнесены...

2) Как вам легче учить ваши уроки — по книге или...